Período:

( 2019-2020)

 

Descrição:

Este trabalho é resultado de uma proposta pedagógica que utilizou o folguedo de Reisado na aula de arte. O objetivo dessa proposta foi utilizar o Reisado como conteúdo pedagógico, visando a construção de um material didático com base no Reisado local. Foi aplicada com alunos de 1º ano da Escola de Ensino Médio Governador Adauto Bezerra, em Massapê, Ceará. Buscou-se promover a autonomia, a criatividade e uma maior interação dos alunos com a arte na escola. Os principais referenciais teóricos adotados foram os seguintes: Oswald Barroso (2010, 2013) nas discussões acerca do folguedo de Reisado, Ana Mae Barbosa (2008, 2010) na importância da valorização da arte popular e a Base Nacional Comum CurricularBNCC, no que se refere ao espaço e valor do trabalho com arte popular na escola. A metodologia utilizada se deu a partir dos dados trazidos na proposta, tais como: rodas de conversa, atividades práticas de construção de material didático, observação de campo, palestra, produção do folguedo na escola e produção de documentário, dentre outros recursos pedagógicos. Concluiu-se que através da utilização do Reisado como conteúdo pedagógico na escola, houve realmente uma legitimação da arte local dentro do espaço escolar. Essa aproximação do conteúdo da aula de arte com a realidade dos alunos, proporcionou maior engajamento dos estudantes com a disciplina e com escola de modo geral. Assim, essa proposta pedagógica torna-se relevante já que apresenta uma possibilidade de trabalho com arte popular no Ensino Médio, que pode ser aplicada por professores em outros contextos escolares.

 

Equipe:

 Gleiciane Regia dos Santos (Orientanda)

Prof. Dr. Marco Antonio Toledo Nascimento (Orientador)

Prof. Dr. Marcos André Martins Aristides (Coorientador)

 

Pesquisa detalhada:

 PDF (Download)